MULTICULTURALIDAD
INTRODUCCION
En este estudio se presenta un
análisis de la relación entre la educación intercultural, conceptos que deben
estar presentes en todos los sistemas educativos modernos.
análisis de la relación entre la educación intercultural, conceptos que deben
estar presentes en todos los sistemas educativos modernos.
El análisis se centra en el
concepto, y la relevancia de la educación intercultural para lograr el
desarrollo de las competencias cognitivas, afectivas y sociales de todos los
estudiantes en contextos donde la diversidad, la pobreza y la vulnerabilidad
social son una constante.
concepto, y la relevancia de la educación intercultural para lograr el
desarrollo de las competencias cognitivas, afectivas y sociales de todos los
estudiantes en contextos donde la diversidad, la pobreza y la vulnerabilidad
social son una constante.
En concordancia con los
procesos y desafíos planteados internacionalmente a partir de la conferencia
mundial de la educación, existe una fuerte preocupación por asegurar el derecho
a una educación de calidad para todas las personas, sin ningún tipo de
discriminación, prestando especial atención a los colectivos en situación de
mayor vulnerabilidad.
procesos y desafíos planteados internacionalmente a partir de la conferencia
mundial de la educación, existe una fuerte preocupación por asegurar el derecho
a una educación de calidad para todas las personas, sin ningún tipo de
discriminación, prestando especial atención a los colectivos en situación de
mayor vulnerabilidad.
La educación intercultural y
multiculturalidad, entiende a las instituciones educativas como un espacio
privilegiado para la negociación del dialogo intercultural. De ahí que los
contenidos y las metodologías para la formación de diferentes profesionales, se
centren en la reflexión sobre la práctica, el intercambio de experiencias y el
desarrollo profesional comunitario.
multiculturalidad, entiende a las instituciones educativas como un espacio
privilegiado para la negociación del dialogo intercultural. De ahí que los
contenidos y las metodologías para la formación de diferentes profesionales, se
centren en la reflexión sobre la práctica, el intercambio de experiencias y el
desarrollo profesional comunitario.
DESARROLLO
Cabe mencionar que la palabra
interculturalidad, se entiende como una relación de respeto y comprensión de la
forma e interpretar la realidad.
interculturalidad, se entiende como una relación de respeto y comprensión de la
forma e interpretar la realidad.
La multiculturalidad, es la
coexistencia de diferentes culturas que comparten el mismo espacio y tiempo,
que admite manifestaciones de racismo, superioridad y segregación.
coexistencia de diferentes culturas que comparten el mismo espacio y tiempo,
que admite manifestaciones de racismo, superioridad y segregación.
Desde ese punto de vista,
nosotros quienes somos actores principales para que exista una relación mutua
de bien estar con toda la sociedad, a la vez una comunicación en el ámbito
educativo y respectivamente la formación, debemos ayudar y cooperar a todos
quienes necesiten un cambio digno para la sociedad.
nosotros quienes somos actores principales para que exista una relación mutua
de bien estar con toda la sociedad, a la vez una comunicación en el ámbito
educativo y respectivamente la formación, debemos ayudar y cooperar a todos
quienes necesiten un cambio digno para la sociedad.
En un sentido más específico,
la interculturalidad está basada en el dialogo, en el que ambas partes se
escuchan, en donde ambas partes se dicen y cada una toma lo que puede ser
tomado de la otra o sencillamente respeta a sus particularidades e
individualidades. No se trata de imponer, de avasallar, sino de concertar.
la interculturalidad está basada en el dialogo, en el que ambas partes se
escuchan, en donde ambas partes se dicen y cada una toma lo que puede ser
tomado de la otra o sencillamente respeta a sus particularidades e
individualidades. No se trata de imponer, de avasallar, sino de concertar.
La
educación intercultural de define como
un modelo educativo, que propicia el enriquecimiento cultural de los
ciudadanos, partiendo del reconocimiento y respeto a la diversidad, a través
del intercambio y el dialogo, en la participación activa y critica para el
desarrollo de una sociedad democrática basada en la igualdad, la tolerancia y la
solidaridad (según, Sales y García. 1977)
educación intercultural de define como
un modelo educativo, que propicia el enriquecimiento cultural de los
ciudadanos, partiendo del reconocimiento y respeto a la diversidad, a través
del intercambio y el dialogo, en la participación activa y critica para el
desarrollo de una sociedad democrática basada en la igualdad, la tolerancia y la
solidaridad (según, Sales y García. 1977)
El aprendizaje de las culturas
de los estudiantes, es través del contacto directo con las familias y de
actividades multiculturales.
de los estudiantes, es través del contacto directo con las familias y de
actividades multiculturales.
CONCLUSION
Hablar de interculturalidad,
implica considerar las condiciones que obligan a la gente dejar sus lugares de
origen para buscar mejores opciones de vida, cambiando sus maneras de
pertenecer, identificarse y enfrentar la opresión y la adversidad.
implica considerar las condiciones que obligan a la gente dejar sus lugares de
origen para buscar mejores opciones de vida, cambiando sus maneras de
pertenecer, identificarse y enfrentar la opresión y la adversidad.
Es importante tomar en cuenta,
que la interculturalidad en la parte educativa, es necesaria la coordinación de
todos los agentes que intervienen en la toma de decisiones educativas, desde
los gestores, hasta las personas que están en contacto directo con el
estudiante.
que la interculturalidad en la parte educativa, es necesaria la coordinación de
todos los agentes que intervienen en la toma de decisiones educativas, desde
los gestores, hasta las personas que están en contacto directo con el
estudiante.
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